又是一年教师节，师者二字，总与三尺讲台、粉笔书香紧紧相连。

在苏州大学数学科学学院，有这样一批老一辈数学人，他们秉持理想信念，将青春年华献于三尺讲台、科研报国。一段精神长征，跨越时代风雨与重重险阻，道尽一代教育者薪火相传的家国初心。

我院学生党员走近前辈，寻访倾听老教师深耕教育的动人故事。

笃行破困，以所学赴家国之需

刘根洪老师的人生，是从逆境当中走出来的。少年家境贫寒，曾因无力缴纳学费被迫辍学，在田间劳作三载。但苦难没有磨灭读书的理想，反而让他更加懂得知识的重量。

后来，他重返校园，考入江苏师范学院数学系，毕业后留校任教。曾经被生活阻隔在课堂之外的少年，终其一生投身数学事业与教育事业。

他没有把数学禁锢在书斋。国家需要什么，就把知识用到什么地方。直升机零部件加工需要刀具设计，他便走进工厂，和技术人员一同演算推导；盐碱地改良需要研发埋青机，他带着学生奔赴农村实地调研；地下灌溉渠想要节约材料、提升效能，他就从几何理论中求解最优方案。

灯光之下伏案推演，车间之中协同试验，田野之上研讨机械改良。没有宏大空洞的口号，这便是老一辈知识分子朴素的报国模样。

红军凭借信念跨越绝境；新中国建设时期，一代知识分子依靠理想冲破条件的桎梏，服务国家发展。山高路远，挡不住前行脚步；条件艰苦，摧不垮理想信念。刘根洪老师的经历告诉我们：长征精神，就是国家需要之时，不退缩、不旁观，将个人学识转化为时代发展的力量。

抱病著卷，以生命担治学之责

金品先生，则让我读懂何为 “把一生燃尽”。出身清贫，凭借勤奋苦读取得数学、物理双学士学位。深耕数学教学，编撰教材，滋养了一届又一届学子。

在刘根洪老师的回忆里，金品先生身形瘦小，却蕴藏强大的精神力量。课堂严谨生动，治学一丝不苟，常常告诫学生：“治学来不得半点浮躁。”

最令人动容的，是他生命最后的时光。1978 年，迎来科学的春天，金品先生抱病承担《解析几何》教材编写工作。盛夏酷暑，他夜以继日伏案工作，直至病倒。陷入昏迷时，口中仍念着书稿的数学内容；意识清醒，还不忘嘱托家人，一定要把书稿完成。

读到此处，内心久久激荡。古人云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”金品先生不曾驰骋战场，却在教育阵地完成属于自己的冲锋。讲台是他的阵地，教材是他的火炬，学生是他寄予希望的未来。坚定信念、百折不挠的长征精神，于他而言，不是抽象的词语，而是生命尽头依旧放不下的责任担当。

唐复苏老师的人生，如一条沉静而奔流不息的长河。1959 年考入江苏师范学院数学系，毕业后留校，直至退休，大半人生都扎根在苏州大学数学系。

深耕教材教法研究，参与创办《中学数学》杂志，培育研究生，源源不断输送优秀的中学数学教师。他的故事没有惊心动魄的情节，却蕴藏沉静厚重的力量。数十年认准一个方向，踏实做好一件事，一点点扎牢数学教育的根基。

唐复苏老师曾说：“人生的意义，在于找到适合自己的位置，并把它做好。”朴素的话语，恰如长征路上每一步脚踏实地的前行。长征的伟大，不只源于某一刻的壮烈，更来自无数脚步的接续坚持；教育事业的力量，不只来自一时的光芒，更在于一代又一代人托举后辈的漫长接力。

刘根洪的攻坚克难、金品先生的忘我奉献、唐复苏老师的长久坚守，不是三段孤立的故事，而是一条奔涌不息的精神长河。信念指引他们启程，奋斗支撑他们跋涉，薪火传承让精神走向更远的未来。

老一辈数学人，将个人命运与国家命运紧紧相连。国家亟待发展，便以知识补齐短板；教育需要振兴，便立足讲台培育新人；时代滚滚向前，便用整个人生交出答卷。这份担当，正是长征精神在和平年代的延续。

今天的青年，不必再爬雪山、过草地，但属于我们的新长征路就在脚下。实现科技创新、建设教育强国、推进民族复兴，绝非轻轻松松就能够实现。我们依旧需要“红军不怕远征难”的勇气，“咬定青山不放松”的韧劲，以及“功成不必在我，功成必定有我”的胸襟。

从前辈的身上，当代青年当明晰前行方向：筑牢理想信念，锤炼过硬本领，扛起时代责任；少一分浮躁，多一分沉潜；少一分空谈，多一分实干；跳出自我局限，厚植家国情怀。

长征从未落幕。它从硝烟弥漫的历史走到当下，从烽火战场走进校园课堂，从革命先辈的步履，融入一代代建设者的生命。我们，正是新时代长征路上的后来人。读懂先辈，读懂长征精神；读懂长征精神，便更加读懂中国。