为检验师范生教育实习成效，搭建教学实践交流平台，提升准教师专业素养与教学能力，近期，数学科学学院2024届师范类实习生在多所实习学校成功开展教育实习公开课活动。本次公开课涵盖指数函数、抛物线等核心知识点，展现了学院师范生扎实的专业功底与良好的教学潜质，赢得了实习学校指导老师与学生的一致好评。

本次实习公开课精心筹备、统筹安排，学院联合新区实验中学、江苏省震泽中学等实习单位，确定了《指数的概念》《抛物线及其标准方程》两大授课主题，分别由数学与应用数学（师范）专业的江雨琪、徐晓星两位实习生承担授课任务。其中，江雨琪同学于11月14日上午第三节（9:45-10:25）在新区实验中学高一（10）班授课，由朱广俊老师担任指导教师；徐晓星同学于11月21日上午第四节（10:10-10:50）在江苏省震泽中学高二（8）班授课，指导教师为陆珺老师。

公开课上，两位实习生充分展现了精心的教学设计与灵活的教学方法。江雨琪同学围绕 “指数函数的概念” 展开教学，紧扣数学核心素养，带领学生经历数据处理、函数拟合的完整建模过程，鼓励学生大胆 “试错”，在探究中发现数学规律，课堂中融入几何直观、数形结合等重要数学思想，让学生在参与中理解概念形成过程。徐晓星同学的《抛物线及其标准方程》课程，则衔接椭圆、双曲线的前置知识，通过圆锥曲线动态演示视频引入新知，以问题串引导学生自主探究坐标系的合理建立，借助小组合作、类比分析等方式，帮助学生掌握抛物线的定义、标准方程及焦点、准线等核心知识点，同时关联生活中的抛物线现象，拉近数学与实际的距离。

（图为徐晓星同学运用几何画板演示抛物线形成过程）

课堂上，学生们积极参与互动，主动投身探究活动。有学生表示，这样的概念课打破了以往 “枯燥说教” 的模式，通过自主尝试函数拟合、参与小组讨论，不仅掌握了知识，更收获了满满的成就感；还有学生提到，课堂中学习的数学思想方法，为后续函数板块及解析几何的学习奠定了坚实基础。

课后，指导教师组织了集中评课与反思交流。实习生结合教学实际进行了深刻的自我剖析，江雨琪同学从数学实验环节的时间把控、知识点推广的逻辑衔接等方面总结了不足；徐晓星同学则反思了在学生思维引导、探究时间分配上的优化空间。指导教师对公开课的亮点给予充分肯定，认为课程设计贴合新课标要求，注重学生主体地位，同时针对教学细节提出了建设性意见，助力实习生在 “实践 — 反思 — 提升” 的闭环中快速成长。

参与公开课的实习生纷纷表示，此次经历让自己深刻体会到 “教学相长” 的内涵。从教材研读、教学设计到课堂实施、课后反思，每一个环节都离不开学院与实习学校的悉心指导。通过公开课，不仅锤炼了课堂教学技能，更认识到教师严谨的教学态度、富有魅力的语言表达及高效的小组建设对课堂效果的重要意义，为未来走上讲台积累了宝贵的实战经验。

此次实习公开课是数学科学学院实践教学的重要组成部分，既检验了师范生的教学实践能力，也搭建了校校合作、教研共进的良好平台。学院将以此次公开课为契机，持续强化实践教学环节，总结实习经验，优化培养模式，助力师范生夯实教学基本功，提升专业核心素养，为培养高素质专业化教育人才奠定坚实基础。

（图为指导教师与实习生江雨琪开展课后评课交流）

数学科学学院

2023年12月